Em 2025, o sistema de ensino superior da Índia ultrapassou um limiar essential, onde as reformas regulamentares procuraram alinhar-se estreitamente com as realidades do mercado, expandir as escolhas dos estudantes e integrar oportunidades globais. Estas mudanças marcaram não meros ajustamentos incrementais, mas prometeram uma transformação genuína – responsabilização e aspiração preparadas para acelerar o crescimento nos próximos anos.
Mudança regulatória toma conta
O projeto de lei Viksit Bharat Shiksha Adhishthan, que busca criar uma Vikshit Bharat Shiksha Adhishthan (a Comissão), surgiu como o regulamento elementary de 2025, consolidando a Comissão de Subsídios Universitários (UGC), o Conselho de Educação Técnica de toda a Índia (AICTE) e o Conselho Nacional de Formação de Professores (NCTE) em um único órgão impulsionado pela tecnologia. Espera-se que as instituições há muito sobrecarregadas por regulamentações sobrepostas e aprovações redundantes – faculdades de engenharia que navegam pelas normas AICTE, afiliações UGC, autorizações estaduais e credenciamentos especializados – ganhem espaço para respirar. O projeto de lei quer desmantelar esse labirinto, redirecionando os recursos de conformidade para o ensino, a pesquisa e o apoio aos estudantes.
O ponto de venda exclusivo da proposta VBSA é o seu foco nos resultados. Os reguladores querem acabar com os mandatos prescritivos sobre as qualificações do corpo docente, as listas de verificação de infra-estruturas e os currículos rígidos, centrando-se, em vez disso, em resultados mensuráveis: resultados de aprendizagem dos alunos, taxas de empregabilidade semestrais, investigação impactada por citações e métricas de inovação, como patentes e startups. A Plataforma Nacional de Inteligência Educacional (NEIP), alimentada por IA, pode permitir o rastreamento em tempo actual, substituindo relatórios em papel complicados e ciclos de credenciamento prolongados por extrações automatizadas de bancos de dados globais sobre colocações, produtividade do corpo docente e citações.
As instituições de alto desempenho podem ganhar autonomia graduada: currículos flexíveis em sintonia com os mercados de trabalho, contratações globais de professores sem atrasos burocráticos, taxas que reflitam o mercado e lançamentos rápidos de programas. Diz-se que as instituições que podem ficar para trás recebem intervenções específicas – formação de professores, atualizações de infraestruturas, orientação entre pares – em vez de encerramentos punitivos. Credenciais protegidas por blockchain podem adicionar verificabilidade e são facilmente acessíveis além-fronteiras. Isto não só reduziria as tentativas de fraude, mas também facilitaria o reconhecimento world dos licenciados indianos.
Embora a Comissão proposta apresente alguns riscos: as instituições antigas que são resistentes à transparência correm o risco de expor o seu fraco desempenho; Além disso, existe o risco de tensões entre os Estados e a União devido aos receios inerentes à centralização.
No entanto, a proposta VBSA promete uma mudança cultural da sobrevivência burocrática para a excelência.
Concessões piloto de autonomia a 50-100 instituições de topo nos próximos dois anos poderiam gerar histórias de sucesso que pressionariam os retardatários, enquanto os painéis públicos do NEIP até 2028 permitiriam aos estudantes comparar resultados em relação a taxas ou classificações. É claro que isto obrigaria mesmo as faculdades de nível intermédio a investir em sistemas de dados e a promover a verdadeira concorrência, aumentando assim potencialmente os padrões globais entre as instituições.
Campi internacionais
Os campi de filiais internacionais chegaram em 2025 como âncoras premium que elevaram o setor. O campus de Delhi da Universidade de Southampton, cobrando 22 lakh anualmente (60% das taxas do Reino Unido), acendeu o debate – os críticos temiam a captura da elite. Os proponentes afirmaram que estas instituições avaliaram os custos de qualidade, estimulando a concorrência interna e revelando a vontade das famílias de pagar pela excelência em detrimento da geografia.
Dezessete gamers globais estabeleceram pegadas: Universidades do Grupo Russell em Bengaluru e Mumbai, Deakin em Gujarat, Wollongong em Telangana, outras em GIFT Metropolis. Não eram postos avançados, mas réplicas completas – acadêmicos rigorosos, marcas globais, laboratórios avançados, currículos idênticos. As famílias que gastam ₹ 40-80 lakh em estudos incertos no exterior optaram por alternativas de metade do custo e sem visto, provando que taxas altas sinalizam qualidade, não elitismo.
As instituições nacionais responderam, investindo mais de ₹ 500 milhões em centros de IA, laboratórios quânticos, instalações de biotecnologia e centros de sustentabilidade. Eles atraíram Ph.Ds Ivy / Oxbridge com pacotes de ₹ 50 lakh, lançaram MBAs executivos de ₹ 40-50 lakh com imersões e pilares do setor e construíram modelos residenciais de artes liberais 1:10 enfatizando seminários e mentorias. Os participantes de nível intermediário aumentaram os salários dos professores, atualizaram-se por meio de doações, analisaram os resultados e fizeram parcerias para os currículos do setor.
Matriculando 50.000-100.000 entre 43 milhões de estudantes, estes campi procuram difundir a qualidade para baixo sem minar o acesso em massa. As preocupações com a equidade persistem – as taxas elevadas excluem os aspirantes com rendimentos mais baixos – mas surgem bolsas de estudo. Espere mais 20 a 30 campi, alianças “Indian Ivy” e compressão de taxas de 20 a 30% até 2028, capturando 5% de matrículas premium e aproximando-se da paridade world.
Artes Liberais ganham legitimidade
As preferências dos alunos mostraram sinais de mudança em 2025, potencialmente elevando as artes liberais de “reserva” JEE/NEET à primeira escolha para os melhores pontuadores. Filosofia, psicologia, relações internacionais, estudos ambientais e combinações interdisciplinares eram populares, com inscrições aumentando 146% entre 2020-2023 na Ashoka, FLAME, Azim Premji, Krea e nos novos campi de Pune/Coimbatore.
Os graduados desses programas conquistaram consultoria McKinsey/BCG, funções de IA humana no Google/Microsoft, cargos políticos na ONU/grupos de reflexão e startups de sustentabilidade/fintech. A mediana dos pacotes do primeiro ano ultrapassou ₹ 20 lakh, rivalizando com os engenheiros de Nível II. Os empregadores valorizavam competências humanas insubstituíveis: pensamento crítico em meio à incerteza, comunicação persuasiva, ética que governa a IA, síntese interdisciplinar, adaptabilidade ao longo da vida – atributos à prova de IA.
A ascensão da IA ampliou a demanda, automatizando tarefas rotineiras e elevando a criatividade, a empatia, o julgamento e o perception. Os cursos de filosofia moldaram a ética da IA; economistas fundiram psicologia comportamental com ML em locais de trabalho híbridos. O empreendedorismo abraçou “carreiras de portfólio”, combinando consultoria, empreendimentos, política – o espírito de aprender a aprender das artes liberais ofuscando caminhos tecnológicos estreitos e vulneráveis à obsolescência.
Pais ricos apoiavam paixões. Ashoka relatou colocação/avanço de 85% em seis meses; Ex-alunos do FLAME homenagearam a Goldman Sachs e a sustentabilidade da ONU. A engenharia construiu serviços de TI das décadas de 1990 a 2010; agora a diversidade cognitiva – filósofos debatendo codificadores – alimenta a liderança em inovação.
Estas etapas complementam a educação técnica, ampliando os caminhos tecnológicos criativos, diplomáticos e éticos. As matrículas poderão duplicar nos próximos dois anos; os híbridos de humanidades-IA podem se tornar o novo regular.
Programas de competências promovem a mobilidade
Em 2025, programas aliados de saúde e baseados em competências mudaram silenciosamente milhões de vidas, preenchendo enormes lacunas na força de trabalho world. A previsão da OMS de uma escassez de 40 milhões de profissionais de saúde até 2030 abriu novas possibilidades. As instituições expandiram seus serviços em áreas como fisioterapia, tecnologia de laboratório médico, radiologia, tecnologia de anestesia, diálise, terapia respiratória, audiologia, terapia ocupacional, nutrição e tecnologia de cardiologia. Estas são áreas onde há sempre falta de pessoal nos países desenvolvidos com populações envelhecidas.
Um fisioterapeuta na Índia que ganhe 15.000 a 25.000 libras por mês poderia receber 3.500 a 4.500 euros (3,2 a 4 lakh) na Alemanha – 15 a 20 vezes sua renda com segurança social completa. Os técnicos de laboratório do Reino Unido ganhavam mais de £ 30.000 por ano, enquanto os radiologistas australianos ganhavam de AUD 70.000 a 90.000 por ano, muitas vezes com benefícios para a mudança de suas famílias. As startups tornaram os processos mais eficientes ao vincular avaliações de credenciais sob os acordos de Washington/Seul, treinamento de proficiência em alemão B2 ou inglês, preparação para exames de licenciamento, colocações diretas em empregos e processamento de vistos em um único pacote.
A Comissão Nacional para Profissionais Aliados e de Saúde da Índia tornou obrigatória a admissão de NEET de 2026 a 2027, buscando estabelecer padrões de qualidade e legitimidade para esses cursos. A Manipal Academy, a Mahindra College e a Apollo Healthcare criaram programas imersivos com mais de 1.000 horas de treinamento clínico e certificações globais como as da American Coronary heart Affiliation.
Os padrões iam além da saúde. Por exemplo, os programas de aviação para pilotos e engenheiros de manutenção eram muito procurados porque as viagens aéreas estavam em expansão. As academias marítimas treinaram a parcela de 12,8% dos marítimos do mundo na Índia. As cadeias globais precisavam de trabalhadores do setor hoteleiro e a Alemanha precisava de soldadores e trabalhadores de HVAC devido à sua enorme escassez.
Para famílias das lessons média e média baixa, diplomas de ₹ 2–4 lakh ou programas de dois anos prometiam ser cursos voltados para o trabalho. Esses cursos prometem virar de cabeça para baixo a história do “graduado desempregado”.
Um olhar mais atento revela uma escala enorme: um milhão de licenciados em saúde aliados poderia preencher 5% das lacunas mundiais, enviando para casa 50 mil milhões de dólares por ano até 2028. Nos próximos três anos, o Japão receberá 500 novos programas, as bolsas de estudo do governo tornarão mais fácil o acesso a eles e o país também irá adicionar auxiliares de enfermagem e cuidados a idosos. Este sector poderia criar 30% mais mobilidade social, mostrando que as competências são mais importantes do que os diplomas para a justiça.
Resultados superam métricas de expansão
O número de universidades na Índia cresceu de 723 para 1.213, e o número de vagas no MBBS quase dobrou, para 118.000. 20 IIMs foram criados. No entanto, a empregabilidade permaneceu a mesma e a qualidade caiu. O pivô foi a obsessão por resultados: 80% das pessoas conseguiram empregos em seis meses, salários iniciais de ₹ 6 lakh ou mais, citações de pesquisas por corpo docente, patentes registradas, startups incubadas e progresso para caminhos de PG/PhD.
A forma como a HECI distribuiu dinheiro baseou-se em 40% de rendimento/empregabilidade, 30% de investigação/inovação, 20% de equidade/inclusão (para mulheres, SC/ST e assentos rurais) e 10% de governação/sustentabilidade. Os melhores desempenhos receberam subsídios extras, enquanto os retardatários crônicos tiveram que se fundir ou fechar. As faculdades “zumbis”, que tinham 40% dos estudantes, mas não tinham empregos ou pesquisas, perderam a cobertura regulatória quando obtiveram painéis claros.
A excelência no ensino tornou-se importante. A sobrevivência dependia do sucesso dos alunos, o que significava que os professores mestres eram mais valiosos do que os editores de periódicos de nicho. A empregabilidade está integrada: pilares obrigatórios com mentores do setor, estágios de seis meses e certificações de habilidades empilháveis que acompanham os diplomas. Os sistemas de dados tornaram-se ferramentas essenciais que acompanharam a trajetória dos ex-alunos durante cinco anos após sua formatura.
A meta da Índia de uma TBM de 50% até 2035 necessita de qualidade e não apenas de assentos. Esperem 100 a 200 fusões fracas, o financiamento para as estrelas duplicar e as classificações NIRF passarem para resultados de 2026 a 2028. As instituições que não prestarem atenção a isto desaparecerão.
Preparando o cenário para o futuro
Provavelmente pela primeira vez temos:
Marco regulatório: O projeto de lei VSBA propõe permite liberdade e exige responsabilidade
Validação world: as famílias indianas estão dispostas a pagar por uma boa educação em campi internacionais.
Diversidade no currículo: as artes liberais, a saúde e os programas profissionais estão a quebrar as hierarquias tradicionais.
Oportunidades económicas: caminhos claros para se deslocar pelo mundo que possam levar a retornos reais sobre o investimento na educação
Mecanismos de responsabilização: avaliação baseada em resultados em vez de conformidade com informações
As peças estão no lugar. Isso nos dá uma situação em que:
As instituições começariam a entender que autonomia implica responsabilidade
Os reguladores seriam capazes de manter os padrões sem ceder ao desejo de microgerenciar.
As famílias podem compreender que é importante investir numa boa educação.
Os alunos selecionam programas com base na compatibilidade e nos resultados, e não apenas na reputação ou na influência dos pais.
Todo o setor está deixando de dar desculpas para ser honesto consigo mesmo.
O autor é cofundador e CEO da Kalviyum, uma empresa de tecnologia educacional focada em resultados em instituições de ensino superior.
