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Mais estudantes da UC Berkeley recebem acomodações para deficientes físicos por condições psicológicas e emocionais do que para qualquer outra categoria, de acordo com dados da própria universidade.
Dados do Programa de Alunos com Deficiência (DSP) da UC Berkeley mostram que os alunos matriculados com deficiências psicológicas ou emocionais constituem a maior parcela dos participantes do programa, representando cerca de 42% dos alunos que recebem acomodações.
Os dados foram destacados em um relatório recente do órgão de fiscalização do campus A correção da faculdade.
Durante o semestre do outono de 2025, 2.528 alunos foram matriculados na categoria “psicológico/emocional” de um complete de 5.959 alunos matriculados no DSP, de acordo com o relatório da universidade. dados publicados.
A percentagem de estudantes universitários que recebem adaptações, tais como tempo further de testes no âmbito de programas para deficientes, aumentou em várias universidades de elite nos EUA nos últimos anos, de acordo com relatórios recentes. (iStock)
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Os alunos com transtorno de déficit de atenção (DDA) ou transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) constituíram a segunda maior categoria de deficiência, seguidos por alunos que relataram condições crônicas de saúde e dificuldades de aprendizagem.
O número complete de estudantes que recebem alojamento para deficientes em Berkeley tem aumentado constantemente desde 2020, reflectindo uma tendência nacional mais ampla no ensino superior.
Para se qualificar para acomodações na UC Berkeley, os estudantes devem se inscrever através do Programa para Estudantes com Deficiência e enviar documentação de um médico ou profissional licenciado que comprove uma condição diagnosticada. A universidade afirma que as acomodações são determinadas individualmente e têm como objetivo fornecer igualdade de acesso de acordo com a lei federal sobre deficiência.
As acomodações comuns em universidades de elite – incluindo Harvard, Stanford, Brown e Princeton – incluem tempo prolongado em exames, ambientes de teste com distração reduzida, tecnologia assistiva e flexibilidade com prazos ou frequência, de acordo com os programas universitários.
Dados do Programa de Alunos com Deficiência (DSP) da UC Berkeley mostram que os alunos matriculados com deficiências psicológicas ou emocionais constituíam a maior parcela dos participantes do programa no outono de 2025. (Canart7/iStock)
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Relatórios recentes do The Faculty Repair e do The Atlantic chamaram a atenção para o rápido crescimento das acomodações para deficientes em universidades seletivas em todo o país.
O Atlântico relataram que o número de estudantes qualificados para acomodações mais do que triplicou em algumas instituições de elite na última década, citando aumentos nas condições diagnosticadas como TDAH, ansiedade e depressão, bem como mudanças na forma como as universidades avaliam os pedidos de acomodação.
O relatório também observou que o quadro jurídico e regulamentar evoluiu. Em 2008, o Congresso aprovou a Lei de Emendas da Lei dos Americanos Portadores de Deficiência, ampliando a definição de deficiência e determinando que a elegibilidade fosse interpretada de forma mais ampla.
Nos anos seguintes, a Associação para o Ensino Superior e a Deficiência (AHEAD) emitiu orientações encorajando as faculdades a darem maior importância ao auto-relato dos estudantes sobre como uma condição afectava o seu funcionamento académico, em vez de confiar exclusivamente na documentação médica.
A Fox Information Digital entrou em contato com a UC Berkeley para comentar.
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